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小学生作文辅导(上旬)2024年05期

写法导引
从阅读中汲取灵感：如何通过阅读提高写作水平汤倩倩;
小学语文生活化习作教学的实践研究程雯;
化整为零，化繁为简——“双减”政策下的小学语文分层写作尝试刘丽春;
走进诗歌世界，感知文学魅力——小学语文诗歌阅读与创作教学的思考陈晶晶;
我手写我心，情动而辞发——小学中段语文习作教学策略探究尹燕霞;
智慧阅读
新课程标准背景下的小学语文整本书阅读教学杨维凤;
多元活动导向下的小学语文整本书阅读尝试管图云;
学习任务群背景下小学语文整本书阅读策略研究秦大方;
“教—学—评”一体化背景下的课外阅读研究黄佳雯;
学习任务群视域下开展主题阅读教学的研究叶桑;
儿童本位视角下的小学语文整本书阅读新探汤丽琴;
“互联网+”视域下小学语文绘本阅读教学探究郭丹;
课堂建设
小学语文教学中小组合作模式的开发与应用吴艳梅;
聚焦核心素养，让“深度学习”在读写教学中真实发生顾桂兰;
学科育人视域下语文童话教学研究徐菲;
新课程标准背景下小学语文课堂作业设计探究陆倩吟;
信息化环境下的小学语文自主课堂构建李启芬;

语文学科内部跨越模式下整本书阅读实施路径探析——以小学《语文》三...黄莺;
教学透视
以对话为核心的小学语文教学研究郭小明;
支架式教学在小学语文习作中的应用与优化薛雯;
小学中高年级学生写作素养的培养策略黄琦;
建构主义理论下开展语文大单元教学的研究赵敏;
“双减”背景下提升留守儿童阅读素养的实践研究林春琴;
小学语文大单元教学中表现性评价的实践研究——以小学《语文》五年级...林秀妹;
教育撷英
任务群视角下提升学生语言表达能力的策略邢文青;
随文练笔视域下开展仿写活动的探究刘佳莉;
“双减”政策下小学语文多元作业设计的实践探究张红芳;
浅谈“联系生活实际”语文要素的有效落实——以一年级语文教学为例许春萍;
支架建构下自主表达力的实践探究付丽娟;
激发阅读潜能，提升阅读质量——小学语文整本书阅读的实践与探究林丽芳;
小学语文“1+X”跨学科主题单元作业设计汤小銮;
挖掘育人因素，坚定文化自信——小学语文综合性学习探索李仲成;
跨学科主题下的小学语文“1+X”单元融合作业设计徐猷銮;

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