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小学生作文辅导(上旬)2023年11期

写法导引
小学低段写话教学的三个“度”鲁燕;
新课改背景下小学语文作文教学的革新方向戴文静;
新课程标准背景下小学跨学科习作教学实践探究——浅谈小学跨学科习作...肖婧;
步步为营，提升作文能力——提高小学生作文能力的有效措施褚卫军;
运用课后“小练笔” 提升语言表达力夏文芳;
智慧阅读
家校合作共育背景下的小学生课外阅读指导顾金花;
课内外阅读相融合，提升小学生阅读能力潘凤娇;
新课程标准背景下开展语文个性化阅读的实践与探索曹芳;
儿童视域下小学语文阅读教学创新研究宋艳丽;
引导拓展阅读提升语文素养陈琳;
基于支架式教学的小学语文整本书阅读策略研究陈雅玲;
倡导延伸阅读提升综合素养尚梅;
课堂建设
培养小学生语文阅读素养“三路径”魏丹;
引导批注式阅读推进深度学习蔡佳林;
聚焦课程标准赋能新课堂——提升小学语文课堂教学有效性实施策略王发宽;
推进先学后教，打造精彩课堂——小学语文“先学后教”模式的应用分析杨连花;
童话故事类课文优化教学“三策略”朱梦涛;

核心素养视域下的大单元教学设计实践研究——以三年级下册寓言故事单...孙翠英;
教学透视
小学语文单元整体教学的实践研究高洁;
“采蜜”有途径,“酿蜜”有策略——小学语文习作教学实践研究赵仙婕;
小学古诗教学中美育价值发挥实践研究——以部编版六年级下册古诗教学...袁丹;
小学语文任务群教学的组织与实施田晶晶;
“双减”背景下小学语文作文教学新思路白玉虎;
构建学习任务群，让语文教学自然发生张永艳;
教育撷英
趣、真、美、乐——小学语文乡村习作的实践探究储晓丽;
家校合作，助力小学语文经典诵读冒新宇;
语感，语文学习的起跑线——小学语文教学中语感培养的对策武应平;
乡村小学语文综合性学习中生活美育的实践方法研究章晓梅;
以转变破难题——指向核心素养的小学语文大单元作业设计实践钱文婷;
小学语文教学中驱动学生自主学习的三大要素王加央;
培养小学高段学生识字能力“三策略”陈晓琴;
小学语文部编版教材中德育叙事文本研究张晓芳;
抓好“三教”，落实真学习——以小学语文学科为例李嫣婷;

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