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小学生作文辅导(上旬)2023年09期

写法导引
基于读写结合提升表达能力尉长禄;
紧扣习作目标，优化习作设计——以小学《语文》三年级上册“我来编童...王冬;
让叙事性文本教学走向高效张敏;
提高学生语文写作水平的对策贺海霞;
新课标背景下小学语文作文教学方法的创新途径许烨;
智慧阅读
“我爱阅读”栏目教材解读及教学样态研究——以二年级下册语文教材为例薛竹;
“三位一体”教学思想观照下的小学高段阅读教学探索田俊峰;
新课程标准视域下批注式阅读教学的意义与实施策略唐登权;
引导质疑阅读提升语文素养严莉莉;
小学语文整本书阅读评价实践研究——以“南京市小学语文课堂教学评价...任雨;
自·细·品：小学语文品质阅读“三字诀”常聪;
多元化策略助推小学生深度阅读凌舒;
课堂建设
任务驱动学方法，传承文化促识字——以小学《语文》二年级下册《中国...胡咏莹;
基于三大策略培养读的能力王琴;
优化课堂提问方式，提升学生综合素养刘艳海;
随班就读特殊儿童语文学习指导“三法”苏锦华;
小学高年级语文略读课文教学策略探究陆菁;

让小学生的语文阅读走向深入王小燕;
教学透视
优化大单元主题阅读教学“三部曲”杜小兰;
读情写诗悟情——小学语文古诗教学新思考张晓燕;
让小学语文阅读教学变得高效沈花玉;
任务群视域下“跨学科学习”任务群教学实践研究朱筱伟;
阅读·想象·对比：小学语文古诗优化教学“三路径”姚贵霞;
紧扣意象——古诗教学美育渗透路径蒋宏文;
教育撷英
核心素养视域下关于单元作业类型的实践研究汪锦涛;
聚焦意象，点亮诗歌教学的“生命底色”张韫;
新课程标准视域下小学低段学生自主识字能力培养策略——以小学《语文...张茜;
家校协商视角下的个别化学习指导策略探索王敏峰;
核心素养理念下小学习作教学的“三化”刘明;
培养良好学习习惯奠定终身学习基础林兰花;
小学语文跨学科主题学习的内涵及操作策略徐佳;
分层+游戏：小学语文趣味习题设计探索黄怡婷;
提升表达素养涵养言语智慧——指向言语智慧的小学语文阅读教学策略廖钦泉;

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